外文文献：
BIM Beyond Boundaries
September 10, 2012 · by Randy Deutsch
Abstract: Opting for depth over breadth of expertise is a false choice that will lead individuals, organizations, the profession, and industry in the wrong direction.
Keywords: BIM, expertise, anti-learning, master builder
Several forces are converging to create an unprecedented and timely opportunity for organizations that have embraced building information modeling (BIM). These forces — including the rise of the expert, the growing complexity and speed of projects, and BIMrsquo;s increasing recognition as an enabler, catalyst, and facilitator of team collaboration — also present significant challenges that can be overcome with the right approach and mindset.
At one time, being an expert meant knowing more than onersquo;s competitors in a particular field. Firms that reinforced their expert culture hoarded information, which resulted in silos of expertise. Today, many firms are looking to hire people perceived as building and software technology experts, shortsightedly addressing todayrsquo;s needs at the expense of tomorrowrsquo;s. While architects have always been trees with many branches, our current economic climate has discouraged them from being anything but palm trees: all trunk, no branches.
And yet things change so quickly that those who went to bed experts are unlikely to wake up experts in the morning. Due to the speed and complexity of projects, we do not have time to acquire knowledge the old way — slowly, over time, through traditional means. Even when we supplement our book learning with conferences, webinars, and continuing education, it is impossible to keep up with the flow of new information in our industry.
Expertise today is a much more social, fluid, and iterative process than it used to be. Being an expert is no longer about telling people what you know so much as understanding what questions to ask, who to ask, and applying knowledge flexibly and contextually to the specific situation at hand. Expertise has often been associated with teaching and mentoring. Today itrsquo;s more concerned with learning than knowing: less to do with continuing education and more with practicing and engaging in continuous education.
Social media presents the would-be expert with both opportunities and challenges. Working with the understanding that somebody somewhere has already done what you are trying to do, design professionals, like agile technology experts, can find what theyrsquo;re looking for by tapping into their networks and aggregating the responses. Conversely, due to the rise of social media, virtually all anyone has to do today to be considered a technology expert is to call themselves one. Because social networks allow people to proclaim themselves experts, it can be hard to know who to turn to, resulting in the rise of otherwise unnecessary certifications.
An expert today is someone whose network, community, or team deems him or her so. Such acknowledgment from onersquo;s community can be considered a form of social certification. To grow onersquo;s professional reputation, expertise in BIM counter-intuitively requires unlearning, detachment, collaboration, and developing both deep skills and broad interests.
BIM EXPERTISE REQUIRES UNLEARNING
As we grow in our careers, we tend to focus more on people issues and less on technology. We also tend to cooperate conditionally, responding to the behavior of others. This has huge implications for design and construction professionals who might be naturally collaborative — through sharing knowledge, learning, mentoring, and teaching — but are otherwise conditioned and tempered by the culture of the firm where they work.
Working in BIM provides an unprecedented opportunity to learn: how buildings go together, how projects are scheduled, cost implications of decisions, and impact on the environment. At the same time, there is a great deal we still need to unlearn with BIM. We can start by asking some questions: Which aspects of the traditional design process change with BIM and which stay the same? What knowledge, methods and strategies must be abandoned due to BIM and what is critical to keep? And perhaps most important: What, while learning to work in BIM, needs to be unlearned?
While unlearning habits we picked up working in CAD would seem like a good place to start, therersquo;s also a great deal we need to unlearn in order to return to our original sharing attitude and cooperative ways. These include bad habits wersquo;ve acquired since we left the cocoon of school and embarked on the hard knocks of a career in architecture and construction, where we may have learned to be mistrustful, skeptical, competitive, secretive, and working independently in silos. In doing so, wersquo;ve unlearned many of the critical natural habits, attitudes, and mindsets necessary to work effectively and collaboratively on integrated teams.
BIM EXPERTISE REQUIRES DETACHMENT
From Japanese martial arts therersquo;s the concept of shuhari: First learn, then detach, and finally transcend. As consultant Ian Rusk has explained, shu, ha, and ri are considered three phases of knowledge that one passes through in the study of an art. They can be described as the phases of traditional knowledge, breaking with tradition, and transcending it.
Working in BIM, we need to address all three steps to meet our goals. Of the steps, the second (detachment, or breaking with tradition) is the most important. Detachment requires that we remain flexible and agile while learning, not holding on tightly to our ideas, agendas, or prejudices, so that we can move beyond them.
BIM EXPERTISE REQUIRES COLLABORATION
While we as an industry have now lived with BIM for more than two decades, most firms have acquired and implemented the te
剩余内容已隐藏，支付完成后下载完整资料
外文文献：
超越边界的BIM
2012年9月10日·作者：Randy Deutsch
摘要：在专业知识的广度和深度间选择后者是错误的选择，它将导致个人，组织，专业和行业朝错误的方向发展。
关键字：BIM，专业知识，反学习，总体建设者
几股力量正在汇聚在一起，为采用建筑信息建模（BIM）的组织创造了前所未有的及时机遇。这些力量-包括专家的崛起，项目的复杂性和速度不断提高，以及BIM作为团队协作的推动者，推动者和促进者的日益认可-也提出了可以通过正确的方法和思维方式克服的重大挑战。
有时候，成为专家意味着要在一个特定领域中了解更多的竞争对手。强化专家文化的公司会囤积信息，这导致了专业知识的孤岛。如今，许多公司都希望聘用被视为建筑和软件技术专家的人员，以短视的眼光满足当今的需求，却以明天的需求为代价。尽管建筑师一直是有许多分支的树木，但我们目前的经济环境让他们不愿意做棕榈书以外的任何东西：全是树干，没有树枝。
然而，事情变化如此之快，以至于那些睡着的专家不太可能在早上醒来。由于项目的速度和复杂性，我们没有时间以传统的方式慢慢地，逐渐地获得知识。即使我们通过会议，网络研讨会和继续教育来补充学习书籍的能力，也无法跟上行业中新信息的流向。
与过去相比，如今的专业知识是一个更具社会性，流动性和迭代性的过程。成为专家不再是要告诉人们您所知道的，而不仅仅是了解要问的问题，问的人，以及灵活地根据上下文将知识应用于当前的特定情况。专业知识通常与教学和辅导相关联。今天，它比学习更关注学习：知道与继续教育无关，而更多地与实践和参与继续教育有关。
社交媒体为准专家提供了机遇和挑战。了解到某处某人已经完成了您想做的事情，设计专家，像敏捷技术专家，可以通过进入他们的网络并汇总响应来找到他们想要的东西。相反，由于社交媒体的兴起，如今几乎所有被认为是技术专家的人都必须称呼自己为人。由于社交网络使人们可以称自己为专家，因此可能很难知道该找谁，从而导致原本不必要的认证增加。
今天的专家是这样的人，其网络，社区或团队认为他/她如此。这种来自社区的认可可以被视为一种社会证明。为了提高个人的声誉，BIM的专业知识与直觉相反，这需要学习，分离，协作以及发展深厚的技能和广泛的兴趣。
BIM专业知识需要学习
随着我们职业的发展，我们倾向于将重点更多地放在人员问题上，而不是技术上。我们也倾向于有条件地合作，以回应他人的行为。这对于可能通过共享知识，学习，指导和教学而天生合作的设计和施工专业人员具有巨大的意义，但他们在其他方面会受到其工作所在公司文化的制约和调节。
在BIM中工作提供了前所未有的学习机会：建筑物如何组合在一起，项目如何安排，决策的成本影响以及对环境的影响。同时，我们仍然需要大量学习BIM。我们可以从以下几个问题开始：传统设计过程的哪些方面随BIM发生变化，哪些保持不变？由于BIM，必须放弃哪些知识，方法和策略，并且必须保留哪些关键知识？也许是最重要的：在学习在BIM中工作时，需要学习什么？
虽然我们开始在CAD辅助设计中养成的学习习惯似乎是一个不错的开始，但我们还需要大量学习以恢复我们最初的共享态度和合作方式。这些习惯包括自从离开学校茧以来就开始养成的不良习惯，他们从事建筑和施工事业时遇到了重创，在这种情况下，我们可能学会了不信任，怀疑，竞争，秘密和在筒仓中独立工作。在此过程中，我们没有学习许多重要的自然习惯，态度和心态，而这些自然习惯，态度和心态对于在集成团队中进行有效和协作是必不可少的。
BIM专业知识需要超脱
日本武术中有“ shuhari”的概念：首先学习，然后脱离，最后超越。正如顾问Ian Rusk所解释的那样，舒，哈和日被认为是学习艺术的三个阶段。它们可以被描述为传统知识的阶段，是打破传统并超越传统的阶段。
在BIM中工作，我们需要解决所有三个步骤，以实现我们的目标。在这些步骤中，第二个步骤（超脱或打破传统）是最重要的。分离要求我们在学习时保持灵活性和敏捷性，而不是紧紧抓住我们的想法，议程或偏见，以便我们能够超越它们。
BIM专业知识需要合作
虽然我们作为一个行业已经在BIM中生活了二十多年，但是在过去的几年中，大多数公司已经将这种技术主要用作可视化和协调工具来获取和实施。我们似乎在软件的使用方面已陷入停顿，许多公司领导人想知道如何实现更高级的使用。通过传统方式进一步精通该应用程序将无法帮助我们实现目标。如果我们要实现我们的个人，组织，专业和整个行业的目标，即充分参与公共，社区，创意和经济生活，则还需要做更多的事情。
实现更高级别的BIM使用（包括分析，计算和制造）需要技能和思维方式，使我们能够在协作环境中高效有效地开展工作。使用BIM可以但不一定会导致协作。我们每个人都必须决定是否将BIM视为工具，并将其视为一个过程。当被认为是一个过程时，BIM可以成为团队协作的强大催化剂和促进者。
BIM专业知识需要深度和广度
假设仅将BIM技术作为一种技术将为集成团队带来更大的领导机会，那是错误的。以这种身份，BIM需要注意获得技能，这些技能虽然容易实现，但是如果我们主要关注软件工具，则可以忽略。
使用BIM时，不应认为技术专业知识比增加一个人的社会智慧，同理心或与他人建立良好关系的能力更为重要。另外，用于获得技术专长的常规窗口太长。最好是在激情和好奇心的激励下达到较高的BIM能力。具有一门课程的能力并不妨碍您解决其他问题。实际上，这可能是决定因素。
面对当今的想法，要成为一名多才多艺的人，要想取得成功，我们就应该在弱点上加强自己的优势。我应该是专家还是通才的答案？是是的。一定有人可以看到细节，也可以看到全局。设计专业人员的一项天赋是难得的（并且被低估了）同时做这两项工作的能力。与任何杂种（一般专家或专门通才）一样，一个人的力量提供了从许多有利的角度和角度公开做出贡献的信心。
对于“ T形”专家，从他们的技术能力基础（T型的垂直臂）出发，在他们了解甚少或一无所知的所有领域中伸出手并进行联系（T型的水平臂）至关重要。T型专家充满信心，因为他们确信自己知道或做某事都很好。他们的自信使他们能够（而不是通过）他们所知道的东西看到别人看到的东西。他们的专业知识并没有给他们的看法增添太多色彩，反而为他们提供了创业的基础，并确保他们在桌子上冒险时会保持自己的方位。
心胸开阔的设计专业人员经常发现自己扮演着“反专家”的角色，从局外人的角度应对挑战。五角星的Paula Scher对他说：“当我完全没有资格获得工作时，那就是我尽力而为的时候。”一旦我们平衡，拥有并最终实现我们的专家和反专家自我，我们（作为社区，专业和行业）将尽力而为。
我们现在干什么？
公司希望了解如何优化工作流程，以最佳方式提高效率，通过利用BIM和集成设计的竞争优势来保持竞争力。业界面临的讽刺之一是，要掌握BIM，请不要学习更多BIM。相反，请执行其他操作。
带来更高效率和效益，提高生产力和交付价值的不是附加的技术知识，而是我们沟通，联系，合作，相互思考，同情，理解和倾听的能力。如果设计专业人员想领导，他们将不会通过增加深度来做到这一点，而是要通过涉及其范围的更广泛的能力而受益。
我们现在干什么？深入了解。违背常识，加强软技能，伸手可及的距离和翼展。要掌握BIM，您必须超越BIM。
我们需要发展我们自己的双方，以便超越自己和他人的偏见，并在采取行动之前预测行动的后果。我们需要发展以下能力：将项目放在首位，浏览iRooms和紧凑的会议桌以传达我们的想法和观点，能够阅读人们的公开和潜意识的回应，有信心提出问题而不会感到受到威胁和被问到问题的信心。而不是防御。好像我们对砖头的重视程度太大了，而忘记了可以让我们真正沟通，相互联系和融合的灰浆。
必须在深度和广度之间进行选择是一种错误的选择，它使我们的专业和行业朝着错误的方向前进。我们需要同时开发垂直的深层技能和水平的软技能，发挥自己的优势和劣势，成为专家和反专家，专家和通才，从证据和直觉出发进行设计，以任务和人员为导向，精通一件事，成为万事通。
正如一位博客评论者最近宣称的那样：“为了很好地实践架构，您需要了解很多非架构的知识。”BIM技术专家知道一件事。为了蓬勃发展和坚持不懈，我们需要了解和做很多事情。
高级人员和下级人员在相互指导计算机技术和建筑技术时经常被忽略的基本人际交往能力：聆听，提问，谈判，协作，沟通。令人担忧的是，新兴的设计专业人员-擅长BIM工具，同时学习建筑物的组装方式-不会学习必要的沟通和人员管理技能，无法在一个完整的团队中谈判一个充满队友的桌子。这些技能必须像计算机和建筑技术技能一样得到肯定的培养，指导和掌握。这些技能需要与精通技术技能相同的刻意实践和反馈。开发互补的协作技能与掌握该技术一样重要。正如厄内斯特·博耶（Ernest Boyer）所预料的那样，“未来属于集成商。”那个未来已经到来。
今天在实践中取得成功既是一个选择，也是一个选择。设计专业人员必须同时是BIM技术人员和建筑技术人员。那些接受这种模式的人将在我们的新经济中领导，坚持和繁荣。
去年在Design Intelligence上，Stephen Fiskum写道：“可以肯定的是：解决我们当前职业病的方法不是让我们更广泛，而是要更深入”（“准备新的实践范例，” 1月/ 2月2010）。这是一个新世界：通过更广泛和更深入的发展，我们为所有者和我们的组织提供最大的价值和更高的生产力。在BIM中有效和协作地工作将帮助我们超越当前状态，缩小差距，并过渡到更高级的用途。
多学科思维
不仅集成团队现在是多学科的，而且我们每个人都必须成为多学科的。这样做需要多学科的心态。这需要换位思考，对他人观点的真诚欣赏，从许多角度来看，并预期任何行动的可能后果。一位行业代表最近在公开论坛上表示：“我不希望建筑师像结构工程师那样思考。我需要他像建筑师一样思考！”要利用我们的技术工具和工作流程，今天成为一名建筑师意味着我们就像结构工程师一样，既是承包商又是业主。这样做并不能摆脱建筑师的角色，而是通过使他们对自己的工作做得更有效率和更有影响力来提高他们的信誉。
在BIM中工作-向内聚焦，面向对象的填充对话框-阻止了这种思维方式。认为在BIM中工作的人是技术人员，而看到大局的公司负责人或高级设计师将在模型与模型运行的环境之间进行调解是错误的。领导者必须确保他们的团队朝外看，在观察地平线的同时关注模型。
技术/社会连续体
在CAD中工作的人会专注于起草工作，而更擅长沟通，谈判和说服。借助BIM，每位设计专业人员都必须存在技术理解和专业知识。
与BIM有关的大多数文献都集中在技术上，而不是在使用它的人上。人员问题和态度是该技术支持的协作工作流程的主要障碍。与公认的大量软件应用程序以及与BIM使用相关的技术问题相比，BIM的出现进一步加剧了人为问题，沟通与协作，公司文化，动力和工作流程等问题，这些问题都因BIM的出现而加剧。
从模型出发
在CAD中工作时，高级团队成员会重新绘制新员工的工作。领导力绝对是自上而下的：某位高级设计或详细工作人员，而另一位不高级的人员则进行了设计。问题是高级团队成员不知道新员工是否理解所吸引的东西。
在BIM中工作提供了完全不同的工作流程-我们尚未充分利用它。由于前线人员不仅是第一个发现冲突和矛盾之处的人，而且还可以直观地看到事物的外观及其功能，因此BIM使我们的新兴人才能够领导这一过程-在工作中学习，同时认识到他们的力量他们在模型中的第一眼外观的特权位置。
在此过程中，新的领导职责要求建筑师从参与BIM环境中领导。从模型的领导可以比作从中间的领导，因为BIM要求甚至支持追随者，仆人和情境领导，而不是自上而下或命令与控制。尽管领导力一直以来都是自上而下的，但在BIM和集成团队中工作却改变了这种状况。BIM和集成设计方面的领导与追随者更相似，在这种情况下，中层管理人员由组织内部领导。因此，使用BIM，自上而下和自下而上的方法会融合在一起，从中间开始的领先将成为模型的领先。
BIM和建筑大师团队
越来越多的团队中的建筑师必须找到一种方法来领导和重新获得他们在设计和施工过程中的声音。如果建筑师学会了如何设计经过优化的建筑物，以为所有者，承包商和其他团队成员提供所需的东西-高质量，低成本，更快，浪费更少，同时获得与之合作所需的思维，态度和技能其他人-架构师将受到信任，受到新的重视，并重返其期望的领导角色。关键不是要我们线性地帮助新兴专业人员从技术专家转变为领导者，而是要同时成为技术专家以及项目，团队和流程的领导者。通过创造合适的条件使专家得以蓬勃发展来培养专业知识；人们不能被迫学习和成长。
许多A / E / C专业人员都在强调团队的作用，而不是任何人在推进实践中掌握任何一个主题或技术的作用。普遍的共识是，任命任何个人作为项目的负责人基本上是无关紧要的。取而代之的是，在BIM工作的架构师是集成团队的主要协调人或战略协调人。通过与他人合作以及与他人合作，我们可以最大程度地利用队友。
复合建筑大师的概念是富有远见的环保主义者比尔·里德（Bill Reed）的创意。该术语将历史悠久的单一主建造者（或虚拟主建造者）改写为朝着一个共同的目标而努力的多元化专业人员：主建造者团队。目的是将所有专家聚集在一起，让他们像一个人一样
剩余内容已隐藏，支付完成后下载完整资料
资料编号：[241048]，资料为PDF文档或Word文档，PDF文档可免费转换为Word
以上是毕业论文外文翻译，课题毕业论文、任务书、文献综述、开题报告、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
